牛津小学英语 4A Unit 9 What’s the matter 说课稿(教案)

2019-06-14  阅读 155 次

牛津小学英语 4A Unit 9 What’s the matter  说课稿(教案)

◆您现在正在阅读的牛津小学英语4AUnit9What’sthematter说课稿文章内容由收集,本站地址:,版权归原作者所有.!本站将为您提供更多的精品教学资源!牛津小学英语4AUnit9What’sthematter说课稿无锡市华庄中心小学邵正耀一:本单元的核心内容是“询问别人情况”。 我说的是这一单元的第一课时,教学目标为:1:集中教学表示感觉的形容词tired、ill、hot、cold、hungry、thirsty2:能听懂、会说、句型What’sthematterI’m……3:能用贴切的形容词表述自己的感觉4:单词tired的读音要到位二:教学重点:1:学生对表示感觉的形容词tired、ill、hot、cold、hungry、thirsty的掌握2:能用What’sthematterI’m……来表示自己的感受,并能和同学就此情景组织一个小对话。

三:教学方法:1:以学生为中心2:以交际为主线四::教学过程:(一)1:先利用猜一猜的形式复习旧知:单词:hamburger,sandwich,cake,milk等单词的情况下,出现hungry图片,教学这单词。

(这时,同学们的学习兴趣比较高,对新知持比较积极的态度。 )2:在学生很好地掌握这一单词的时,教师引出问题What’sthematter引导学生回答I’mhungry.(如学生不能回答,则教师再教学),师再说:Here’sahamburgerforyou.生:Thankyou.师::运用自己手中的cake,hamburger,等来练习这一对话A:What’sthematterB:I’m……A:Here’sa……:::表演这一对话(二):用同样的方法教学其余的单词:ill,tired,hot,cold,thirsty并且运用上面的这一对话来练习英语是一门语言,它不同于其它知识课,而且我们的母语是汉语,周围的环境直接制约影响着我们,所以很难实现常说常练。 那么要掌握英语这一门技能和技巧,只凭教师在课堂上的讲讲,而不通过大量的反复的语言实际操练是难以达到的,应以学生操练为主,为学生提供尽可能多的机会和尽可能丰富多样的练习方式。 在教学完这些单词后,然后抽出几个组面对全班同学进行表演,这样既满足了同学们的表现欲,又提高了他们的综合运用能力,使课堂气氛达到了高潮,知识水平也提高了一个层次。

(三):听录音:学生跟读,让学生在练习的基础上对本课的对话有进一步的巩固。 (四):Homework!:Copythenewwords2:Makeadialoguewithdeskmate。

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