小学生作文写作技巧指导

2019-06-12  阅读 150 次

小学生作文写作技巧指导

小学生作文写作技巧指导_凭借想象手法,进行想象片段训练想象作文的训练,不像一般的记叙文那样强调写真人真事。

它要求学生以自己丰富的表象已有的生活和知识基础。

以合理性和科学性的准则,恰当运用虚构、夸张、比喻、幻想等手法,构思出具体、生动、新颖、奇妙的情节写成段。 因此,进行想象手法的训练,对于下一步想象作文整体的训练起着抛砖引玉的作用。

想象手法有许多,我们着重对比喻、拟人、猜测、象征、对比、回忆、幻想这七种进行有序地指导。

一、每种想象手法的特点1、关于比喻想象比喻想象,是指在写甲事物的时候,想到乙事物有相似的地方,就用乙事物来比喻甲事物。 比喻是在事物的相似的基础上产生的,因此着重让学生明白相似是个极广泛的概念,可以指颜色,也可以指形状、声音、气氛、作用等。

如池塘里的小蝌蚪想一个个欢快的音符,这是形状的相似。

吱悠吱悠、叮儿叮儿的响声,像一支支快乐的乡间小曲,这就是声音和气氛的相似。

同时,向学生传递另一种情况:对于两个事物的相似点,在比喻中可以表明,也可以含蓄着不说。 如:荔枝皮像胭脂一样红,就表明了红的这个相似点。 2、关于比拟想象比拟想象分拟人和拟物,拟人想象是指在写物的时候想到它的某些特点与人相似,就把物当作人来写,直接移用写人的词写物。 如一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露,这句话就是用写人的贪婪来写杨梅的。 拟物想象是指在写人的时候想到他的特点与物形似,就把人当作物来写,直接移用写物的词语写人。 如:东郭先生再也混不下去了,夹着尾巴逃走了,用写狗的夹着尾巴来写人的狼狈相。

3、关于猜测想象猜测想象是指在写人或写事物的时候,对同它有关的问题,做出猜测性的描写或叙述。

如:《威尼斯小艇》中去做生意、到郊外去呼吸新鲜空气、上教堂去做祷告,就是对商人夹着一大包货物、小孩有保姆伴着、庄严的老人夹了圣经的有关问题去做什么的猜测。 4、关于对比想象对比想象是指在写一个事物的时候,想到与之性质不同的另一个事物,就描写或叙述出来相比较;或在写一个事物这个侧面的时候,想到情况与之完全相反的另一个侧面,就描写或叙述出来想比较。

如:我的爸爸是一个教了二十年的普通的老师,他不象黎明的爸爸,整天有应酬不完的宴请;也不象工容的爸爸,常常有买不完的便宜货。 他呀,有批不完的作业本,备不完的课。 5、关于回忆想象回忆想象,是指在感知甲事物的基础上,回忆起与之相关、接近或相反的乙事物,并描写或叙述出来。

在常见的每当我看到……时,就会想起某某来。

6、关于象征想象象征想象是指对某事物的具体描写,来反映另一事物的意义或表现作者的思想感情。

运用时,对所借事物的描写要不找痕迹,不露锋芒。 不着痕迹就是衔接自然,天衣无缝;不露锋芒就是真实描写,意在言外。 如:开学第一天,小朋友背着书包去上学。 蓝蓝的天空中漂浮着朵朵白云,小鸟在枝头唧唧喳喳地叫个不停。

小朋友们胸前的红领巾,也变得更加鲜艳夺目了。

这段话中,主要表现了小朋友上学时的快乐心情,但没有直接描写,而是通过蓝天、白云、红领巾的描写,这种快乐的心情自然而然地流露出来了。

7、关于幻想想象幻想想象是指对未来的想象,它表现为描述人对未来事物的希望、幻想、对于刻画人物的性格、表现思想感情都是很有作用的。 通常有两种思路。

一种从幻想到现实,一种幻想到幻想。

如《书包减肥记》就属于前一种思路。 文章开头,写小作者我用小秤称出了自己的书包足有8斤重晚上睡觉时,梦见书包瘦了,轻了,自己感到特别的轻松,快活,课余时,和同学们一起玩啊笑啊一觉醒来,发现书包依旧是鼓鼓的。 文中对书包减肥的幻想,其实正是对学习压力过重的一种呼吁。 二、在阅读中加深想象手法的理解1、要作好想象手法的摘录本,每天摘录一条。 2、和同学们交流自己的奇思妙想。 3、抓住课内阅读篇目中的想象手法,进行有目的的分析,理解。 三、练习想象句式,学会学以致用。 想象手法的掌握直接影响到想象作文的成效,因此,必须练习大量句式。

1、给本体写喻体。

浦东的金茂大厦像▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。 2、给喻体写本体。

▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁像一条东方的巨龙。

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